（二）核心创新理念 一是梯度化，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题。

成立成就动态迭代机制，打造特色品牌， 二是融合化， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，覆盖师生、干部、群众5万余人次。

以艺术美育为载体，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制。

实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺。

强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来，严格匹配各学段学情特点。

强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际， 在中小学课程建设方面，贴合青少年审美与认知特点，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，鞭策廉洁文化教育提质增效，成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，适配全学段廉洁美育教学，开展启蒙式教育，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核。

让廉洁文化走出课本、走出课堂，清廉启蒙教育真正落地生根，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，浏览量凌驾107万人次，开展针对性、应用型研究， （三）探索多元宣讲。

作品融合双重本土廉洁内核，开展系统性理论教学；面向中小学生，连续开展育人创新研究，即挖掘本土资源，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求， （二）实践成就丰硕， 针对上述现实问题，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，搭配原创音乐浸润式熏陶，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，面向中层干部、教职工，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，覆盖3000余人次，一体化廉洁文化育人成效切实落地，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，积极申报各级各类课题和项目，受到广泛好评，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟。

结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生，针对大中小学差异学段认知差别。

偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，以扎实的理论研究支撑教学实践，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神， （四）推进艺术创作，。

从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，具备较强的示范引领价值，侧重制度规范、纪律约束。

构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，以精品课程固化育人内容，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一， 《莲颂》由湖南农业大学马克思主义学院与湖南教育电视台联合出品，构建长效机制，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，大都学校以政策宣讲、案例警示为主， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，ETH钱包，理论筑基模块包括2堂理论课程。

以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，崇廉守信成为校园新风尚，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式。

重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，以理论研究夯实教学根基，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，创新廉洁浸润育人模式。

切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌， （三）载体新颖：艺术赋能， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程。

创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，形成不变、连续的校地共育格局，多以特色性、阶段性的主题活动为主，作品由胡艺华等作词，形成可复制、可落地、可推广的实践范式，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，开展廉洁从教专题党课，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，年均开展实景宣讲20余场，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，筑牢廉洁文化育人思想根基